BLOQUE 5. CREACIÓN LITERARIA (2ª PARTE)

BLOQUE 5. CREACIÓN LITERARIA (ii)

"No existen más que dos reglas para escribir:

tener algo que decir y decirlo."

Óscar Wilde.

 

Creación en verso. Creación de libros

Para trabajar la creación en verso he elegido las adivinanzas.

Esta técnica la utilicé en una de las sesiones de los talleres de expresión escrita que se hacían en el  colegio en el que he estado haciendo las prácticas.

Dentro del horario se dedica una sesión semanal para hacer un taller internivel para trabajar la expresión escrita en grupos flexibles por nivel de competencia. En el caso del curso en el que estaba yo, 5º de primaria, se mezclan los tres grupos y se hacen 5 más pequeños, con los tutores y dos profesores de apoyo. Estos 5 grupos, además de ser más pequeños, con lo que la atención individualizada es más fácil, se organizan por niveles de competencia y se trabajan actividades diferentes según los grupos formados.

En el grupo con un nivel de competencia más bajo, planteé la creación de adivinanzas porque me pareció una técnica sencilla que se adaptaba perfectamente al tipo de alumnos del grupo.

Primero estuvimos jugando un rato a las adivinanzas para introducir la actividad.

Posteriormente les planteé las que había preparado yo.

En un campo de madera

Entre torres y caballos

Se halla el rey y sus lacayos

Decidiendo una batalla

Cuando al rey vencido humillas

Lo has sacado de casillas

 

Por último cada uno de ellos pensó y escribió una adivinanza. Utilizamos folios en horizontal. Escribimos la adivinanza en 1/3 del  folio y la solución en los otros 2/3, de manera que luego pudiéramos doblar el folio para ocultar la solución ocultar la solución

 

 

Con todas las adivinanzas creadas por los niños/as hicimos un libro para dejar en la biblioteca de aula.

Utilizamos una técnica muy sencilla, que no nos llevara demasiado tiempo ya que lo importante del taller es la creación , pero que al mismo tiempo fuera manejable y duradero.

Hicimos una portada y una contraportada con cartulina rizada y encanutillamos todas las adivinanzas. En la siguiente sesión de TICS, cada pareja diseñó una portada y entre todas eligieron una que se plastificó para poner título a nuestro libro “Adivina, adivinanza”

Nuestro libro:

También puse en práctica varias técnicas de creación de poesías con otro de los grupos de talleres .

Leímos en clase obras de poetas que también las han utilizado y los niños crearon las suyas .